maternelle petite moyenne section
Une lettre apparaît dans le cadre de gauche. Cherche dans l'alphabet la lettre identique et clique dessus.Si ta réponse est bonne, un morceau de l'image apparaît.Sinon cherche encore (quelques lettres de l'alphabet s'effacent pour que tu trouves plus...
Bonjour tout le monde . Nous aurons besoin de vos services pendant cette période automnale . la "maikresse" cherche des vieux pneus ( pas beaucoup non plus : deux a trois suffiront ) ...des petits pots en verre avec leur couvercle .Merci de me signaler...
Merci à vous tous pour vos petits messages , vos petites attentions .Retrouvons nous demain au pique nique de fin d'année .Et si je ne vous vois pas , je vous souhaite un très bel été . Beaucoup de nouveautés à la rentrée : Les plus importants : Mise...
Et c'est le temps de l'avent .Trop fiers ils ont emmené chez eux leur calendrier de l’avent personnel .En classe , nous aurons des rituels tout au long de ce mois de décembre.. Chaque jour , il nous faudra aussi couper la barbe du Père Noël Et puis ,...
Jour d'école extraordinaire: Comme eux , j'avais 4 ans ! Confinés mais connectés, nous avons vécu ce moment ensemble , tellement magique et emprunt de poésie et ils en ont été très sensibles . Quelques uns très excités , d'autres dans leur réflexion"...
En petite section , cet album est aussi l'occasion de découvrir le nombre trois ...Un nouveau sac à livres est en voyage dans les familles avec un petit jeu de topologie . je vous rappelle qu'il est important de les accompagner dans la lecture de ces...
Œuvre collective très jolie mais avant tout un grand projet : Répondre par une phrase : "C'est ......" Trouvez des idées de décoration puisque maintenant ils connaissent les outils de la classe ....Osez en donner .( ils ont tendance à ce que les adultes...
...à partir d'une comptine : Ma tête! Capacités langagières visées :Dire ce que l’on fait ; acquérir du lexique (verbe : prendre, compter, manquer, enlever ; adverbes : combien, trop, pas assez ; adjectifs numéraux : un, deux, trois) . Objectif(s) spécifique(s)...
A l'oral d'abord puis à l'écrit .Nous avons fabriqué un dictionnaire de mots connus en classe et les enfants fabriquent des "histoires".En montrant l'importance de la position de mots dans une phrase , en comptant les mots ,en manipulant les étiquettes...
Propos en rentrant en classe le 8 janvier à 13h30! E... ( 3 ans): "Pourquoi t'avais des larmes tout- à -l'heure sous le préau ?" La maikresse: "parce que j'étais triste " E.......:" Ah oui pour ceux qui dessinent!".......Tu sais , nous aussi on sait dessiner"...
Ce matin , grâce à la complicité de la maman d 'Esteban et de Romane , nous avons découvert d'autres fruits peu communs ! Effectivement peu d'enfants les connaissaient ,et c'est bien normal puisque ce sont des fruits exotiques .Nous avons pris le temps...
Ce matin , après la médiathèque , nous avons gouté un ananas puisqu'il ne fait pas partie de notre recette de jeudi prochain..... La découverte de ce fruit ( en le touchant , le sentant ...en le dégustant ) a amené de nombreux commentaires et donc de...
Découverte du principe alphabétique : Notre prénom en capitales ! Par groupe de travail , nous avons deux boites à prénoms avec les repères visuels de la classe : Nommer l'initiale, les lettres , le reconnaitre , l'utiliser seul avec les bons outils scripteurs...
C'est l'arrivée du nouveau poupon qu'ils ont appelé Matis qui nous fait découvrir le vocabulaire des vêtements et le rangement dans les armoires Nommer , plier , habiller , ranger .. Merci beaucoup à Hélène la maman d'Armelle Souchet qui a tricoté avec...
En petite section de maternelle, on n’écrit pas encore mais on propose diverses activités visant à favoriser la préhension des outils , et le passage vers l'écriture .: .Identifier les doigts concernés par la tenue du crayon (pouce / index / majeur) •...
C'est jeudi que nous avons pu enfin mettre en place l'emploi du temps du matin ! Les petits savent désormais CHOISIR un atelier , S'INSCRIRE à l'atelier , PARTICIPER à l'atelier , LE RANGER et RANGER leurs étiquettes pendant que les moyens , ayant compris...
...alors c'est chose faite : cette semaine , nous avons appris à faire une ronde ...pas si simple mais nous y sommes parvenus .D'abord un travail en deux groupes puis aujourd’hui tous ensemble !Il faut faire la ronde , avancer ensemble , s'arreter aussignal...
Bonjour J'ai le regret de vous annoncer que je suis en arrêt de travail jusqu'au 27 février : Une lombosciatique aiguë me faisant souffrir depuis vendredi dernier ....et qui ne s'arrange pas . Je viens de prévenir Christelle et nous nous n'aurons pas...
Il y a aussi des fruits secs dans notre corbeille ! des noix et des noisettes ! aujourd'hui , en petits groupes , nous avons découvert , en l'observant une noix Coquille Cerneaux Casse-noix sont des nouveaux mots .Par contre , nous n'en avons pas mangé...
Nous apprenons avec Simon qu'on ne peut pas toujours manger ce que l'on veut . Nous apprenons à nommer , reconnaitre les fruits de la saison . Ce n'est pas chose facile , croyez moi ! Les enfants rapporteront leur cahier de vocabulaire jeudi .En attendant...
Super chouette tous vos albums de Noël .....Tous ces albums feront " partie " de notre calendrier de l'avent qui commence Lundi Un moment magique ou chaque jour , nous découvrirons une image sur le tableau numérique et il faudra se rappeler des précédentes...
En moyenne section , pour décomposer les nombres , nous avons opté pour la technique du porte manteau :Il s'agit de décomposer des petites quantités en essayant d'utiliser toutes les configurations de doigts possibles avec les deux mains .Voici le porte...
...pour tourner , acquérir les sens du rond : nous y sommes très vigilants !Tous les outils sont proposés ;Chez vous , vous pouvez essayer aussi : l'essoreuse à salde , le moulin à légumes , le mélange dans le saladier ....Et en plus , ils adorent le...
Langage d’action lors de vécu en classe:Ce que l'on fait .... Des activités systématiques centrées sur : le vocabulaire pour apprendre à conceptualiser et catégoriser, la syntaxe pour progresser vers l’oral comprendre pour restituer une histoire… A eux...
Une entrée thématique , un travail autour du lexique ont engendré beaucoup de coopérations , d'apprentissages ....dans tous les domaines Un matin , quand la maikresse arive avec des morceaux de bois , on décide de les peindre : C'est la maikresse qui...
