Joyeux anniversaire Magali !En attendant , on te fait tous de grosses bises !

Une entrée thématique , un travail autour du lexique ont engendré beaucoup de coopérations , d'apprentissages ....dans tous les domaines

Un matin , quand la maikresse arive avec des morceaux de bois , on décide

 de les peindre : C'est la maikresse qui s'y colle :

après leurs réflexions , nous décidons de construire un village avec beaucoup de maisons!Comment ? Il manque des fenêtres 

! Les petits vont pêindre des aplats de couleurs sur du carton de couleur

les moyens , en lien avec leurs apprentissages traceront des rectangles sur les cartons des " petits"et les découperont : C'est dur , ça fait mal aux mains

Puis tous ensemble en lien avec les apprentissages graphiques , nous tracerons des lignes pour "qu'on voit que c'est des fenêtres"

Et puis .....il nous faut tous ensemble coller les fenêtres sans sortir du support! QUEL CHANTIER

On clique sur l'image !

et fin des "chantiers"...même si les enfants ( et la maikresse) sont un peu fatigués

La fin de période sera consacrée à la "remise des travaux "...fin des projets du mois d'octobre pendant lequel , nous avons réalisé des maisons : Un " chantier " ou projet coopératif dans lequel toutes les compétences se sont exercées , y compris dans les savoir être ...Du travail d'équipe !

 En attendant , voici le chanson de la semaine très appréciée elle aussi !

Les ateliers autonomes de manipulation sont très appréciés des enfants je vous rappelle ici leurs objectifs : Ils sont classés en quatre catégories :

Vie pratique (verser, visser, pincer, boutonner.../motricité fine...).

Vie sensorielle (discrimination visuelle, découverte des matières, découverte des objets, des sons catégorisation naturelle...).

Mathématiques (formes et grandeurs, structuration espace et temps, catégorisationlogique, numération: distributions, appariement, dénombrement, comparaison dequantités, résolution de problèmes portant sur les quantités...)

Langage (graphisme, écriture, langage écrit, phonologie).

Ou comment en jouant avec des œufs , en les manipulant on estime une quantité visuellement et on accède à la comparaison des quantités en utilisant les expressions adéquates .

De chouettes séquences et un atelier de manipulation individuelle en plus .Il sauront vous en dire plus

C'est demain et nous avons deux sacs à histoires . Je vous explique la démarche dans ce document que vous pouvez consultez  dès maintenant en cliquant sur l'image !

Il faudra être patient : Ce sont deux albums que nous avons déjà étudiés ...D'autres suivront !

Ici le lien vers l'article de l'an passé

Pas facile de déchirer du papier en petite section .....On essaie et puis on apprend à coller , agencer les morceaux sur toute une page : Bravo!